Quan ocupar-se de les drogues significa plaer, ètica i felicitat

Us deixem aquesta presentació d’en Jaume Funes realitzada a la UVIC, que una vegada més ens aporta noves reflexions i sensateses. Conferencia Universitat de Vic 03.04.2012
View more PowerPoint from JaumeFunes

Transcripció de la presentació

 

  • 1. QUAN OCUPAR-SE DE LESDROGUES SIGNIFICA PARLARDÈTICA, PLAER I FELICITATJAUME FUNESUNIVERSITAT DE VIC03/05/2012
  • 2. D U E S E V ID È N C IE S P R O F E S S IO N A L S I V ITA L S• C o n e ix e m la in u t ilit a t d a lg u n e s p ro p o s te s• S a be m que , e n p r im e r llo c , h e m d e v it a r le s d e s t r u c c io n s a s s o c ia d e s
  • 3. FUNES, J.; SEDÓ, C. (2000): “Usos de drogues: realitats actuals i preocupacions futures”.Educació Social – Revista d’intervenció Socioeducativa núm. 14.
  • 4. QUÈ FEM AMB LA MARIA?(aportacions de joves universitaris amb experiè ncia) Tenia clar que fumaria tota la vida, em donava una altre perspectiva de la realitat, i fumar per mi em suposava un ritual… … Els porros ja no em feien riure, tot el contrari em feien posar trista, era molt autocrítica amb mi mateixa i em replantejava constantment … …Els petes em feien pensar, o no pensar quan necessitava estar tranquil·la, fumar un “ peta” al acabar el dia era la meva recompensa, l’ estona en la que estava sola amb mi mateixa i m’ encantava
  • 5.  … Al deixar de fumar vaig anant recuperant la confiança amb mi mateixa, i em vaig sentir en harmonia al veure que era capaç de fer allò que em proposés… Si sàpigues que fumar no afecta a el meu caràcter, si sàpigues que no em fa oblidar allò viscut, si pogués estudiar com abans, si pogués compartir “ petes” amb els meus amics tranquil·lament, si pogués anar a dormir sense necessitar-los, si em pogués concentrar degudament, si…si sàpigues que no existeixen aquests condicionants, no hauria deixat de fumar.
  • 6.  He rigut, he ballat, he estimat i he reflexionat entre el fum , la olor I el caliu que provoca la “ maria” ,he sentit emocions que mai hagués sentit sense haver fumat. En definitiva i molt sèriament penso que fumar és un estil de vida. Com ja he dit, fumar m’ ha donat molt, però també m’ ha fet perdre quelcom vital I imprescindible, la llibertat
  • 7. Ahora me gustaría hablar de los efectos del cannabis bajo mi punto de vista y desde mi experiencia, ya que todo lo que he comentado hasta ahora me he basado en información de artículos e InternetLos efectos que teníamos eran “ buenos” , recuerdo que nos pasábamos toda la tarde riendo, nos divertíamos mucho y después nos entraba apetito, claro está que no fumábamos gran cantidad, quizá un “ porro” entre tres amigas
  • 8. Al cabo de un tiempo empecé a consumir prácticamente a diario, con mi grupo de iguales al salir del colegio, nos pasábamos toda la tarde en el parque, y a partir de ahí fue cuando empecé a notar que el rendimiento académico cada vez iba disminuyendo más, ya que el fumar me provocaba una gran desconcentración a la hora de ponerme a estudiar
  • 9. Llegó segundo de bachillerato y me di cuenta que verdaderamente lo que quería era centrarme en los estudios, y que para esto necesitaba dejar de fumar cannabis, ya que sino tenía más dificultades para rendir durante el día.Llevo tres años fumando únicamente por las noches, antes de irme a dormir, cuando ya he hecho todo lo importante del día. Lo hago, porque fumarme un “ porro” de marihuana por la noche me relaja y me calma, después de un día agobiado y estresado. Ahora los únicos efectos que tengo con este “ porro” de “ buenas noches” es tranquilidad, relajación y bienestar.
  • 10. PUC SER FELIÇ SENSECONSUMIR DROGUES?
  • 11. Arguments per a construir la pròpia opinió, la pròpia experiènciaLES RAONS PER Totes, algunes o cap D’una manera o d’altreUSAR DROGUES Sempre, a vegades, mai
  • 12. Siete ideas para intentar educarsobre los usos de drogas1. Cómo se hace prevención sabiendo que, para la mayoría, hay experimentación2. Cómo hacemos que se pase de la experimentación a la adquisición de experiencia personal3. Cómo plantear la información para que influya en la experimentación, no para que la disuada
  • 13. • Cómo se hace para que los adolescentes tengan a bien considerar lo que les decimos• Cómo pensar en un modelo informativo para todas las drogas similar al que hacemos servir con el alcohol• Cómo dejar de soñar con que la información modifica la conducta• Cómo hacer campañas de las dudas y no de las falsas certezas.
  • 14. DECÁLOGO PARA PODERSOCIALIZAR ACTIVAMENTE,TAMBIÉ N SOBRE LAS DROGAS:1. Organizar y mantener los sistemas de observación de sus realidades en sus contextos2. Preguntar siempre. Saber antes de actuar3. Dar respuesta a sus preguntas. No dar soluciones a problemas que no tienen
  • 15. 1. No reducir sus prácticas a nuestras categorías. No reducir sus argumentos a nuestras explicaciones2. Explicarles el porqué de nuestras angustias3. Dejar claras nuestras pretensiones socializadoras4. Debatir, argumentar nuestras propuestas5. Ubicar adecuadamente el placer y la felicidad6. Predicar con el ejemplo y asumir las incoherencias7. Facilitar la construcción de alternativas vitales realistas
  • 16. Fer propostes per educar la felicitat, en companyia daltri, a societats sense tant malestar

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada.